浅谈应对高中新课改的策略

  如何应对高中新课改?现代教育行业的发展受到了人们的关注,新课改的推出突破了传统的模式,让学生能够更加广泛的接受知识面,科目上也有了更多的选择,这对于接受教育的人来说又很大的益处,当然也有很多让人头疼的弊端,面对高中新课改,我们要如何进行更好的学习?记者就此采访了王涛老师。

记者:王老师,今天我们和网友一起探讨一下高中新课改的问题。可能有些家长特别是新高一的家长还不太清楚新课改,那么先请您给我们解释一下什么是新课改吧。

王老师:各位网友、同学、家长,大家下午好。“新课改”的全称是新一轮基础教育课程改革,是在中共中央、国务院提出“深化教育改革,全面推进素质教育”的形势下产生的,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。其实,建国以来已经有过几次课程改革,而本次是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。

记者:为什么进行课程改革呢?

王老师:从根本上说,进行课程改革的原因是社会经济的发展对人才培养提出了更高的要求。

邓小平同志曾说过,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,现在人才的培养目标就是要培养国际化创新人才。新课改将引入国际化的教育理念,以终生教育为引导,注重培养学生的学习能力、思考能力、创新意识,促进人的全面发展。正如教育部基础教育司副司长朱慕菊说,我国即将推出的高中课程改革,不仅与全世界的教育改革潮流相衔接,又体现了中国特色。

另一方面,此次普通高中课程改革,对我国国情和高中教育的实际进行了深刻分析,参照世界各国课程改革的经验,进一步明确了普通高中教育的定位,即:“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。”也就是说教会学生如何做好人生规划,成为有创新意识的人才。

记者:你能谈谈必修与选修的关系吗,以及怎样处理二者的关系?

王老师:必修模块是学生学习主体知识的平台,也就是说基础知识的学习应该在必修模块完成,在,模块学段教学是要夯实知识基础,构建知识框架前阶段是教学主体内容。积累知识形成知识底蕴作知识储备;积累方乏探索规律。力求形成解决问题的能力。

选修课的设置主要是给予学生的选择余地,是学生根据自身的情况诸如兴趣、特长、爱好选择的一门课程,它是必修模块的拓展延伸和补充,这里学生的个性得到发展培养。在选课是应考虑到分班的选择。

上文中的介绍大家对如何应对高中新课改这样的问题有全面认识了吧,王涛老师说:正确评估自己各方面的水平,做好文理选择。在根据自己的选择进行选修课的确定。一方面再根据自己的兴趣和爱好,也必须考虑自己知识的情况,选修有拓展但也注意利用选修进行补差。这是你为高考作出第一步关键选择,注意听取老师家长的的建议。

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